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miércoles, 18 de enero de 2023

Recursos matemáticos

Artículo de Aprendiendo matemáticas

Hay algunas herramientas que se pueden usar para que los niños descubran los conceptos matemáticos.

1. Los materiales manipulativos

Estos materiales ayudan a ver, tocar y vivir las matemáticas. Los materiales permiten visualizar muchos conceptos matemáticos y sin ellos las matemáticas son abstractas y, en muchos casos, incomprensibles para los niños.

Muchos de ellos los puedes fabricar en casa con cartulinas o material reciclado (por si acaso, no tires los tapones de plástico ni los rollos de papel higiénico).

Los tres materiales que se podrían recomendar más son:

  1. Regletas (de 4 a 16 años)

regletas numericas

  1. Policubos (de 5 a 16 años)

policubos matematicas

  1. Bloques lógicos (de 3 a 12 años)

bloques lógicos

2. Los juegos de mesa

También es fundamental consolidar lo aprendido. Además, el aprendizaje de las matemáticas necesita activar la memoria a largo plazo; es decir, no se trata de aprender las tablas de multiplicar para el examen de la semana que viene sino que es necesario que los niños las aprendan para siempre.  Aquí es cuando entran los juegos de mesa: sirven para consolidar aprendizajes.

Cuando los niños juegan en casa o en clase con juegos, están repasando conceptos y propiedades matemáticos. Un buen ejemplo de juego divertido, que siempre muestro en mis cursos es CÓDIGO SECRETO. Este juego es recomendable a partir de ocho años y es fabuloso para practicar el cálculo mental y la noción de probabilidad.

codigo secreto

También es recomendable que les ofrezcas juegos de ingenio y lógica que les ayuden a desarrollar el razonamiento lógico y la estrategia, algo que es básico en la resolución de problemas. Uno de los juegos es CAMELOT JR (para niños de entre tres y ocho años). 

camelot jr logica




lunes, 12 de diciembre de 2022

EL JUEGO DE LOS ARTÍCULOS. Determinantes con sustantivos.

Juego de aula en juego

Descargas 

1 Artículoshttps://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/juego-articulos-1.pdf

2 Vocabulario 1https://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/juego-articulos-2-medios-transporte.pdf

3 Vocabulario 2https://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/juego-articulos-2-medios-vajilla-y-cuberteria.pdf

4 Vocabulario 3 -  https://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/juego-articulos-3-casas.pdf

5 Vocabulario 4https://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/juego-articulos-4-elementos-naturales.pdf

6 Cartas en blancohttps://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/molde-cartas-para-crear.pdf

7 Parte trasera cartashttps://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/03/back-aulaenjuego-grande.pdf

8 - Tablerohttps://aulaenjuego.com/wp-content/uploads/2021/04/tablero-casa-articulos.pdf

Sencillo juego para trabajar los artículos: el, la, los, las, un, una, unos, unas además de su concordancia con los sustantivos y los campos semánticos.

Se trata de un juego cooperativo (aunque también se puede jugar de modo competitivo y por equipos).

Ideal para 1º ciclo de Educación Primaria.

Componentes:

8 cartas de artículos

Cartas de sustantivos y campos semánticos.

Una carta de lupa.

Tablero de puntuación.

2 fichas (meeples) de puntuación

¿CÓMO SE JUEGA?

Se barajan todas las cartas en una sola baraja (incluidas las de lupa y de artículos)

Se colocan boca abajo todas las cartas barajadas y no se tocan (solo se tocarán en cada ronda para voltearlas y dejarlas en el mismo sitio).

Por turnos, el grupo voltearán dos cartas y memorizarán lo que hay en ellas.

Cuando consigan dos cartas que concuerden (unas tijeras, por ejemplo) avanzarán una casilla en el libro del corazón. Retirarán la carta de sustantivo que hayan acertado (tijeras) y volverán a dejar boca abajo la carta de artículo (servirá para otras, y ¡ya saben dónde está!).

Si al levantar 2 cartas no concuerdan, se avanzará una casilla del esqueleto.

Si el esqueleto llega al final, habrán perdido la partida. Si los jugadores llegan al trofeo, habrán ganado la partida.

Opciones:

  • Se recomienda seleccionar 2 campos semánticos y jugar solo con esas cartas, e ir cambiando en posteriores partidas.
  • Se puede comenzar solo con artículos determinados: el, la, los, las Posteriormente indeterminados: un, una, unos, unas.
  • Para jugar de modo competitivo, cada jugador representará a un libro. El primer grupo o jugador que llegue al final, será el ganador.
  • Os recomendamos imprimir por detrás el logo de Aula en juego (adjuntamos plantilla) ya que al ser memory, así no se transparentan las cartas.

El objetivo del juego es que realicen correctamente la concordancia de los artículos con los sustantivos, que los lean bien y que de paso, se diviertan

miércoles, 13 de julio de 2022

miércoles, 13 de mayo de 2020

Blog interesante

Mirando por Facebook en English for fun he encontrado este blog que me ha resultado interesante

https://www.mamapsicologainfantil.com/

En el te hablan de temas como actividades lúdicas, aprendizaje, atención, autoestima, bebés, bits de inteligencia, celos, creatividad, desarrollo (cognitivo, del lenguaje, emocional, físico, intelectual...), dificultades de aprendizaje, educación emocional, imaginación, miedos y temosres infantiles, modificaciones de conducta, ente otros temas.
Espero que os sea de utilidad